有幸參加了我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)座談會，和一群我院的明日之星——一群朝氣蓬勃的小伙子和姑娘們有了一次溝通和互動的機(jī)會。
這之前，我參加了去年我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，我負(fù)責(zé)培訓(xùn)的是手術(shù)室的無菌技術(shù)操作。剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我很彷徨。我要面對的是一群學(xué)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我之上的醫(yī)生們，而我只是個(gè)中專生。我的學(xué)歷有限，有的就是十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，我該如何將自己的所學(xué)很好地教給他們呢？雖然之前有過上課經(jīng)驗(yàn)，但教的是我們護(hù)理的學(xué)生，對護(hù)生的要求我了解的還是比較多的，可面對醫(yī)生真有點(diǎn)無從下手啊 。我開始翻閱了許多資料，了解了當(dāng)代的前沿信息，結(jié)合我院的實(shí)際情況，拍了許多照片和視頻，加以篩選、整理、加工，花了很多時(shí)間才完成了一個(gè)課件。站在高高的講臺上，身后是兩個(gè)大屏幕，下面坐著六十多位學(xué)生，這種陣勢我還從未經(jīng)歷過，剛開始的時(shí)候講話的聲音都在顫抖。慢慢地，從他們求知的眼神中我受到了莫大的鼓勵(lì)，和他們互動了起來并順利地完成了我的授課內(nèi)容。課后大家的反應(yīng)還不錯(cuò)，認(rèn)為我的課生動，有實(shí)用性，我那糾結(jié)的心也松了不少。可到了操作考試的時(shí)候，又一次讓我的心糾結(jié)起來。怎么成績都不理想呀？我可是花了好多心思和時(shí)間的?。渴俏业囊筇吡?？是我教的大家沒聽懂？是我教的不好？還是他們不愛學(xué)？種種揣測在我的心中徘徊。
在這次住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的座談會和他們的溝通中我才知道，還是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，沒有抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，這是一群將要上崗位的醫(yī)生們，他們更多的是想學(xué)會如何診斷，如何治療，如何操作。殊不知在各項(xiàng)操作之前，特別是手術(shù)時(shí)，手術(shù)中的各項(xiàng)無菌技術(shù)的重要性及違反了無菌原則將會造成如何重大的后果。是我沒有讓他們認(rèn)識到手術(shù)室中無菌技術(shù)操作的重要性，導(dǎo)致他們沒有學(xué)習(xí)的積極性。
有了這次的溝通，我意識到在以后的教學(xué)中應(yīng)揚(yáng)長避短，多與學(xué)生交流，增進(jìn)彼此的感情，體驗(yàn)觀念，引發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到共識、共進(jìn)，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”，充分發(fā)揮“善教者，使人繼其志”的作用。
