掐指算來，在手術(shù)室?guī)Ы桃延辛鶄€(gè)年頭了，走在路上，常有人親切地呼喚你一聲老師，教師節(jié)時(shí)送上深深的祝福，看著自己的學(xué)生茁壯成長(zhǎng)為工作崗位上的能手，這種感覺真好，真覺得能擔(dān)任帶教這個(gè)職務(wù)是我的榮幸、我的福氣，從當(dāng)初的懵懂到如今能系統(tǒng)地帶好每一批學(xué)生，期間的辛勞真是無從說起。
手術(shù)室是一個(gè)高節(jié)奏、高科技、高強(qiáng)度的獨(dú)立臨床科室，不同于其他的臨床科室，護(hù)理教學(xué)中關(guān)于手術(shù)室的內(nèi)容較少，護(hù)生進(jìn)入手術(shù)室初感到陌生、緊張，手術(shù)室要學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，都有異于其他臨床科室，手術(shù)室的學(xué)習(xí)是一個(gè)新的開始，新的挑戰(zhàn)，護(hù)生較難適應(yīng)。
剛擔(dān)任總帶教時(shí)，我到手術(shù)室學(xué)習(xí)也就短短一些時(shí)間，專業(yè)知識(shí)不夠豐富，帶教經(jīng)驗(yàn)欠缺，臨床經(jīng)驗(yàn)不足，但護(hù)士長(zhǎng)卻不斷鼓勵(lì)我，說我一定能勝任的。在護(hù)士長(zhǎng)的激勵(lì)下，我不斷地充實(shí)自己的知識(shí)，看專業(yè)書，學(xué)習(xí)新手術(shù)，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的帶教老師學(xué)習(xí)帶教方法，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
遇到自己教不好的知識(shí)，就先認(rèn)真觀看揣摩光盤這位優(yōu)秀的老師，然后再帶領(lǐng)學(xué)生通過光盤了解手術(shù)室的特性及手術(shù)室內(nèi)的一些基本無菌技術(shù)，還整理了一些相關(guān)的手術(shù)室基礎(chǔ)知識(shí)，打印成小冊(cè)子，供學(xué)生學(xué)習(xí)。在帶教過程中，注重運(yùn)用手術(shù)室的物質(zhì)資源：
1、手術(shù)室閑置（報(bào)廢）的器械、敷料可以用于護(hù)生剛剛開始手術(shù)室護(hù)理學(xué)習(xí)時(shí)辨識(shí)器械、敷料時(shí)使用。還可以利用報(bào)廢的器械組成基礎(chǔ)開腹包供護(hù)生練習(xí)基本手術(shù)器械臺(tái)的擺放。未經(jīng)消毒的手術(shù)衣可以供護(hù)生練習(xí)穿脫手術(shù)衣使用。
2、手術(shù)中回收的未被污染物，可以使用在對(duì)護(hù)生基礎(chǔ)操作的訓(xùn)練中。如：術(shù)中打開但未使用的滅菌手套，可以用在護(hù)生練習(xí)穿無菌手術(shù)衣，帶無菌手套時(shí)；術(shù)中打開但未使用的縫線在練習(xí)穿針引線的時(shí)候可以使用。有的時(shí)候，術(shù)中需要用無菌導(dǎo)尿管，開啟的導(dǎo)尿包并未污染，可以收集起來，供護(hù)生練習(xí)導(dǎo)尿術(shù)時(shí)使用。
3、人體模特可分為真人模特和醫(yī)學(xué)教學(xué)用人體模型兩種。訓(xùn)練護(hù)生各種手術(shù)體位的擺放時(shí)候可以使用真人模特，即一個(gè)學(xué)生作為病人模特，由另一個(gè)護(hù)生來擺放各種手術(shù)體位，這樣既有真實(shí)感覺又能夠讓學(xué)生切身的體驗(yàn)到病人處于該手術(shù)體位的感覺及全身的受力部位，即容易發(fā)生壓瘡的部位，從而深刻地理解了擺放手術(shù)體位放置防壓瘡體位墊的部位及重要意義。
在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生有害羞心理，遇到問題不敢問，怕被批評(píng)，針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，每臺(tái)手術(shù)后及時(shí)總結(jié)，內(nèi)容包括術(shù)前物品準(zhǔn)備是否齊全、術(shù)中的無菌操作是否規(guī)范、術(shù)中的配合是否積極主動(dòng)、術(shù)后整理是否到位。根據(jù)護(hù)生的能力有計(jì)劃地帶教，使其掌握手術(shù)室的無菌技術(shù)操作規(guī)程、查對(duì)制度、消毒隔離制度等。
在臨床帶教過程中多采用正面引導(dǎo)方式，針對(duì)不同時(shí)期、不同心理活動(dòng)采用不同的解決方法。對(duì)表現(xiàn)好成績(jī)突出的及時(shí)給予肯定，對(duì)發(fā)生過錯(cuò)的應(yīng)耐心幫助分析原因，并主動(dòng)關(guān)心她們的思想、學(xué)習(xí)和生活情況幫助她們緩解心理壓力，鼓勵(lì)她們多動(dòng)手、多交流，同時(shí)，用愛心、耐心、責(zé)任心使她們順利度過學(xué)習(xí)和心理上的不適應(yīng)期，盡快自信地進(jìn)入護(hù)生角色，完成手術(shù)室的實(shí)習(xí)生活。
