小豬佩奇病了，佩奇媽媽（小女孩飾）抱著生病的佩奇來(lái)到醫(yī)院。在兒科門口，遇見(jiàn)了翠護(hù)士（緊張皺眉）：翠翠護(hù)士姐姐，佩奇生病了，你來(lái)看看他究竟怎么啦？
翠護(hù)士：（視診了下佩奇）佩奇媽媽，你不要緊張，我現(xiàn)在就帶你去醫(yī)生那看看。
護(hù)士：醫(yī)生，佩奇生病了……
醫(yī)生（小男孩飾）：oh,讓我檢查下。佩奇你哪兒不舒服？
佩奇媽媽：（把玩具小豬佩奇放桌上）
佩奇：醫(yī)生叔叔：我呼吸不過(guò)來(lái)，咳咳咳
醫(yī)生（小病人飾）：讓我給你做個(gè)體檢：（啊~檢查口腔，聽診器，聽診，吸氣，呼氣、視診、觀察外觀）
……
這是11月5日下午兒科邀請(qǐng)病房里的小嘉賓所表演的一場(chǎng)以“小豬佩奇診室—哮喘的佩奇”
為主題的情景劇，也是我院在改善醫(yī)療服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃當(dāng)中的舉措之一。在臺(tái)上，小演員惟妙惟肖的表演引來(lái)場(chǎng)下的醫(yī)護(hù)人員和家長(zhǎng)們一片歡快的笑聲。
時(shí)值秋季，正是秋瀉、哮喘等疾病的高發(fā)季節(jié)，為了能更好地實(shí)施醫(yī)療，同時(shí)改善醫(yī)患關(guān)系，加強(qiáng)健康宣教，增加家長(zhǎng)及兒童的保健意識(shí)，養(yǎng)成正確的、健康的、科學(xué)的生活方式，兒科舉辦了這場(chǎng)活潑、溫馨又別開生面的健康宣教活動(dòng)。
活動(dòng)針對(duì)兒童的心理特點(diǎn)，設(shè)定了“佩奇診室の哮喘的佩奇”為主題，希望通過(guò)小朋友們熟悉的動(dòng)畫人物來(lái)拉近與小朋友們的距離，也能讓小朋友們更有帶入感。為此，兒科提前進(jìn)行了精心的策劃，包括提前調(diào)閱住院患兒信息，制作微信版邀請(qǐng)函等，同時(shí)預(yù)先做了大力的宣傳，讓那些樂(lè)意了解哮喘相關(guān)知識(shí)的社會(huì)群眾也來(lái)參與。
活動(dòng)當(dāng)天，兒科的醫(yī)護(hù)們還精心布置了小豬佩奇主題的場(chǎng)地，開場(chǎng)讓兩位小演員扮演醫(yī)生和護(hù)士給到場(chǎng)的觀眾表演了精彩的情景劇，讓小朋友和家長(zhǎng)一進(jìn)場(chǎng)就樂(lè)翻了天。接下來(lái)兒科王家松主任為家長(zhǎng)們帶來(lái)的精彩的哮喘病相關(guān)知識(shí)，不僅沒(méi)有冷場(chǎng)，反而深深地吸引了家長(zhǎng)和年齡稍微大些的孩子們的注意力。課堂上，王家松主任以問(wèn)答形式啟發(fā)家長(zhǎng)和孩子們思考，家長(zhǎng)們紛紛舉手提問(wèn)，王家松主任耐心而又詼諧地回答，使得整個(gè)場(chǎng)面溫馨而快樂(lè)。而護(hù)士姐妹們也沒(méi)閑著，她們分坐在每個(gè)家庭一旁，安撫孩子、指引他們學(xué)習(xí)知識(shí)，并輕聲地陪年幼的孩子們做游戲互動(dòng)。
到Cosplay——模擬看病環(huán)節(jié)，護(hù)士姐姐們?cè)缇蜑榈綀?chǎng)的小朋友們穿上了提前準(zhǔn)備的醫(yī)生大袍、護(hù)士服，引領(lǐng)他們來(lái)到自己的桌前，為自己眼前的“病號(hào)佩奇”問(wèn)診、看病。一時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)突然多出了許多小醫(yī)生、小護(hù)士，這位儼然小大人一般地戴上聽診器；那位在認(rèn)真地給生病的“佩奇”打針；還有那位，輕輕地把聽診器放在“病號(hào)佩奇”的胸口，一忽兒皺眉，一忽兒嘆氣，一忽兒和“佩奇”說(shuō)：‘你太不小心了，睡覺(jué)怎么又踢被子呢？這回得了哮喘，要打針了’”
那萌萌的神情，可愛(ài)至極，那滿滿的關(guān)切和愛(ài)心，仿佛他真的是位行醫(yī)多年的大醫(yī)生了。
活動(dòng)在孩子們依依不舍的歡笑聲中結(jié)束，家長(zhǎng)們帶走哮喘相關(guān)知識(shí)，也給我們留下了沉思。在臨床中，我們對(duì)患者關(guān)愛(ài)的不僅僅是技術(shù)，更是人文上的關(guān)懷。
我們的路還很長(zhǎng)。 （六病區(qū) 鄭輝翠）
